Educar mejor es urgente

El último Foro de calidad educativa organizado por la ONG "Educar 2050"” realizo una revisión profunda sobre tres ejes principales: las nuevas tecnologías en el aula, las políticas educativas argentinas y la calidad educativa en América Latina. Pero además de profundizar los debates, otorgo estadísticas que  ponen en alerta al sistema de educación argentino.  

Se constató que el 52% de los adolescentes argentinos no comprenden lo que leen; sólo el 44% termina el secundario en tiempo y forma; el 15% de los jóvenes integran el grupo "ni ni", ni estudia ni trabaja y apenas uno de cada cuatro alumnos que cursan la enseñanza obligatoria tiene buen nivel educativo. Añadiendo también, que a nivel regional Argentina ocupa el puesto número siete respecto de su calidad educativa en la región, detrás de Brasil, Chile, Colombia, México y Uruguay.

Los conceptos a tratar y modificar

Los puntos claves en los debates recayeron en los modos de enseñanza y en las opiniones de los alumnos, que muchas veces no son escuchadas. Sin embargo, muchos destacaron que en la actualidad a los jóvenes les es cada vez menor el entusiasmo por el estudio y que por lo mismo, no dan más preocupación que pasar los exámenes, ya que para ellos es tan solo una nota numérica. Como consecuencia está el “estudio de memoria”, un error que practica la mayoría de los estudiantes.  

Pero ante todo lo hablado, también se señala el contexto social de cada individuo, si bien el objetivo es que cada persona adquiera todos los conocimientos planteados en los planes educativos, resulta importante que en todas las dimensiones el joven se sienta pleno. Con esto, se hace referencia al rol que ocupa la familia y los recursos con los que la misma cuenta para educar a cada chico, proponiendo así, una visión psicológica y emocional sobre el tema.

Javier Firpo, Director de Intel Educación América Latina, destacó la importancia de que los alumnos razonen y tengan un pensamiento crítico. Asimismo se propuso a la Ley de educación Nacional, agregar la modalidad humanista que parte del pensamiento humano, el habla y la inteligencia, capacitando a los jóvenes, en primera instancia, sobre el manejo de la propia lengua y luego sobre otros idiomas, auspiciándolo de forma integral, es decir, al alcance de todos.

El tema de la educación es algo que compete a todos por igual, significa un punto indispensable en el desempeño social de cada ser humano. Tal vez el desafío en esta época es entender y profundidad el concepto de educar. Es una lucha en conjunto, que involucra la capacidad del Estado de proveer las herramientas necesarias para que cada chico pueda instruir gran parte de su vida y también de la sociedad, que lo debe exigir como un derecho, aun habiendo deficiencias, debe reclamar mejoras en el sistema.

Se debe colocar a la educación como primera bandera de un país, configurándolo como un punto de inflexión y evitar así la tragedia educativa.

“…Para debatir las justicias e injusticias de una sociedad es necesario la palabra y para el buen uso de ella es necesario la buena enseñanza, acompañada de buenas convicciones…”

Debate entre jóvenes y adultos sobre la educación: